http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/663 Tue, 12 May 2026 16:48:09 GMT 2026-05-12T16:48:09Z http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2995 L'impact du choix des thèmes de la production écrite comme facteur motivationnel pour le développement du savoir écrire : cas des apprenants algériens de 5éme année primaire FENNI, Linda; BENNADJI, Hadjoudja Pour réussir l’enseignement d’une langue, il faut savoir intéresser les apprenants dans le processus d'apprentissage et ce par le biais de la proposition de thèmes significatifs en lien étroit avec leurs centres d’intérêt et leur vécu. Ce constat est pour nous l’occasion de nous interroger sur l’impact du choix des thèmes de production sur le niveau de rédaction chez les apprenants de 5èmeAp . Pour y répondre, nous avons mené une enquête au sein de trois écoles : KENAN Abdelkader, CHAHID Ali Dardar et D’IKHOUA Galam Lmankouchi dans la wilaya de Tissemsilt. Notre principal objectif consiste à découvrir dans quelle mesure le choix des thèmes de la production écrite peut-il contribuer à l’appréciation de la langue et l’amélioration du savoir écrire chez les apprenants en classe de FLE MM440-066 Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2995 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2994 La stratégie de l'alternance codique : Un mode de communication et d'enseignement dans l'enseignement supérieur en sciences, cas de 1ére année Licence en SNV de l’université de Tissemsilt MESBAH, Sara Le but de cette étude de recherche est d'examiner l'impact de l'alternance codique sur les apprentissages cognitifs et linguistiques des étudiants en sciences de la nature et de la vie à l'université de Tissemsilt en Algérie. L'Algérie présente une situation linguistique complexe en raison du plurilinguisme, avec la présence de plusieurs langues en contact, notamment l'arabe, le berbère, le français et l'anglais. Des recherches antérieures ont démontré que l'alternance codique peut être une stratégie efficace pour surmonter les difficultés de compréhension des matières scientifiques enseignées en français. Dans cette étude, nous avons utilisé un questionnaire comme outil d'investigation, adressé aux professeurs et aux étudiants de première année de licence en sciences de la nature et de la vie à l'université de Tissemsilt. Nos résultats confirment que l'alternance codique est une ressource utile dans les interactions langagières à des fins d'apprentissage et de communication, et qu'elle peut susciter une motivation élevée chez les étudiants en sciences non linguistiques. Les chercheurs et les praticiens de l'enseignement doivent donc prendre en compte cette réalité linguistique complexe et mettre en place des stratégies pédagogiques pertinentes pour favoriser une alternance codique contrôlée et faciliter l'acquisition du français dans un contexte plurilingue. MM440-065 Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2994 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2993 L’apport des TICE dans l’amélioration de la compétence linguistique en FLE chez les apprenants de la 2éme A.M Cem Martyr Yechkour Amer wilaya de Tissemsilt KHELIF, Oualid; BENEDDINE, Mohamed Laid Notre mémoire de recherche se focalise sur l'utilisation des TICE dans l'enseignement/apprentissage du FLE, plus particulièrement en classe de 2AM. L'objectif est d'explorer comment ces outils peuvent contribuer à l'amélioration de la compétence linguistique et de la mémorisation chez les apprenants. Afin de vérifier nos hypothèses initiales, nous avons réalisé un questionnaire destiné aux enseignants de FLE du CEM Yechkour Amer qui concerne l’exploitation des TICE en classe de FLE. De plus, nous avons observé deux séances de compréhension orale, l'une utilisant les TIC (audiovisuel) et l'autre basée sur la lecture de textes par l'enseignant. Les résultats du questionnaire et de l'observation des séances ont confirmé nos hypothèses de recherche. En somme, ce mémoire de recherche met en lumière l'importance des TIC dans l'enseignement du FLE en 2AM et explore leur impact sur la compétence linguistique et la mémorisation des élèves MM440-064 Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2993 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2991 L’intégration du dessin animé comme support didactique favorisant la compréhension orale. Le cas des élèves de la 4AM. CEM Mouloud Feraoun Tissemsilt. BENSAHLA, Nabila Notre étude se situe dans le domaine de la didactique orale et se concentre sur L’exploration des stratégies d'enseignement visant à améliorer la compétence de compréhension orale chez les élèves de la quatrième année moyenne. L'objectif principal de notre recherche est de démontrer comment l'intégration du dessin animé peut influencer positivement la qualité de la compréhension orale. Pour assurer la bonne progression de notre recherche, nous avons structuré celle-ci en deux parties distinctes. La première partie théorique vise à établir les définitions des concepts clés liés à notre sujet de recherche. La deuxième partie est dédiée à la partie pratique, où nous avons évalué les performances des élèves appartenant au groupe expérimental et au groupe témoin dans la compréhension orale, à la fois à partir du dessin animé et d'un texte oralisé. Nous avons également interprété les réponses fournies par les enseignants dans le questionnaire. MM440-063 Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/2991 2023-01-01T00:00:00Z