Apprentissage successive de deux langues étrangères au primaire : quels avantages et enjeux ( Cas des élèves de 3ème année primaire).Apprentissage successive de deux langues étrangères au primaire : quels avantages et enjeux ( Cas des élèves de 3ème année primaire).

Abstract

Récemment, le système éducatif algérien, en particulier le cycle primaire, a connu une évolution du nombre de langues étrangères enseignées, la langue anglaise étant devenue une matière secondaire après que le français ait été la seule matière étrangère enseignée. Ce constat est pour nous l’occasion de nous interroger sur l’acquisition successive de deux langues étrangères au primaire. Pour y répondre, nous avons mené une enquête au sein de deux écoles primaires différentes : Ali Bay Mhamed et Bahar Rabia de la wilaya de Tissemssilt. Le principal objectif d’une telle entreprise est de vérifier si l’apprenant de troisième année primaire possède une capacité suffisante pour absorber les deux langues étrangères