Afficher la notice abrégée

Les stratégies d’étayage dans la rédaction d’un texte argumentatif à travers l’évaluation formatrice Cas des apprenants de 3ème année secondaire

dc.contributor.authorSAMEUR, Khadidja
dc.contributor.authorOUALI, Hadjer
dc.date.accessioned2022-07-22T20:28:32Z
dc.date.available2022-07-22T20:28:32Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.otherMM440-016
dc.identifier.urihttp://193.194.79.39:81/dspace.univ-tissemsilt.dz/handle/123456789/1743
dc.language.isofren_US
dc.titleLes stratégies d’étayage dans la rédaction d’un texte argumentatif à travers l’évaluation formatrice Cas des apprenants de 3ème année secondaireen_US
dc.typeMémoireen_US


Fichier(s) constituant ce document

Thumbnail
Nom:
MM440-016.pdf
Taille:
4.188Mo
Format:
PDF
Voir/Ouvrir

Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)

Afficher la notice abrégée