L’approche actionnelle dans l’enseignement du FLE au cycle primaire. Etat des lieux et faisabilité, cas de la wilaya de Tissemsilt

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans la perspective didactique dont l’intitulé est: «l’approche actionnelle dans l’enseignement du FLE au cycle primaire états des lieux et faisabilité ». Cas de la wilaya de Tissemsilt. L’objectif de cette recherche est de vérifier si l’approche actionnelle est appliquée dans l'enseignement du FLE au cycle primaire et si cela ne pose pas vraiment un problème au niveau scolaire. Les résultats ont démontré que cette approche n’est pas appliquée au primaire et que le manque de la formation des enseignants empêche l'usage de celle-ci dans la sphère scolaire du premier palier