L’intégration du dessin animé comme support didactique favorisant la compréhension orale. Le cas des élèves de la 4AM. CEM Mouloud Feraoun Tissemsilt.

Abstract

Notre étude se situe dans le domaine de la didactique orale et se concentre sur L’exploration des stratégies d'enseignement visant à améliorer la compétence de compréhension orale chez les élèves de la quatrième année moyenne. L'objectif principal de notre recherche est de démontrer comment l'intégration du dessin animé peut influencer positivement la qualité de la compréhension orale. Pour assurer la bonne progression de notre recherche, nous avons structuré celle-ci en deux parties distinctes. La première partie théorique vise à établir les définitions des concepts clés liés à notre sujet de recherche. La deuxième partie est dédiée à la partie pratique, où nous avons évalué les performances des élèves appartenant au groupe expérimental et au groupe témoin dans la compréhension orale, à la fois à partir du dessin animé et d'un texte oralisé. Nous avons également interprété les réponses fournies par les enseignants dans le questionnaire.