L'impact du choix des thèmes de la production écrite comme facteur motivationnel pour le développement du savoir écrire : cas des apprenants algériens de 5éme année primaire

Abstract

Pour réussir l’enseignement d’une langue, il faut savoir intéresser les apprenants dans le processus d'apprentissage et ce par le biais de la proposition de thèmes significatifs en lien étroit avec leurs centres d’intérêt et leur vécu. Ce constat est pour nous l’occasion de nous interroger sur l’impact du choix des thèmes de production sur le niveau de rédaction chez les apprenants de 5èmeAp . Pour y répondre, nous avons mené une enquête au sein de trois écoles : KENAN Abdelkader, CHAHID Ali Dardar et D’IKHOUA Galam Lmankouchi dans la wilaya de Tissemsilt. Notre principal objectif consiste à découvrir dans quelle mesure le choix des thèmes de la production écrite peut-il contribuer à l’appréciation de la langue et l’amélioration du savoir écrire chez les apprenants en classe de FLE